AKTA PENDIDIKAN KHAS

Apakah perbezaan antara akta pendidikan khas 1996 dengan akta pendidikan khas 2013?

	Akta Pendidikan Khas 1996	Pindaan Akta Pendidikan 2013
Tafsiran	Murid berkeperluan khas : Murid-murid yang mepunyai kecacatan dari segi penglihatan, pendengaran atau masalah pembelajaran	Murid berkeperluan khas : Murid yang diperakukan oleh pengamal perubatan, ahli optic, ahli audiologi, mengikut mana-mana yang berkenaan sama ada dalam perkhidmatan kerajaan atau tidak , sebagai murid yang mempunyai :- a.       Ketidakupayaan penglihatan b.      Ketidakupayaan pendengaran c.       Ketidakupayaan pertuturan d.      Ketidakupayaan fizikal e.       Masalah pembelajaran; atau f.       Mana-mana kombinasi ketidakupayaan, atau ketidakupayaan dan masalah yang disenut dalam perenggan (a) hingga (e)
Program pendidikan khas	1.      Program yang disediakan di sekolah khas bagi murid –murid yang mengalami kecacatan penglihatan/pendengaran 2.      Program pencantuman di sekolah biasa bagi murid-murid mengalami kecacatan penglihatan/pendengaran/ masalah pembelajaran 3.      Program pendidikan Inklusif bagi murid-murid keperluan khas yang boleh menghadiri di dalam kelas biasa bersama dengan normal	1.      Program Pendidikan Khas Integrasi Atau Program Pendidikan Inklusif , Pada Peringkat – a.       Pendidikan Prasekolah b.      Pendidikan Rendah c.       Pendidikan Menengah; Atau d.      Pendidikan Lepas Menengah 2.      Rancangan Pengajaran Individu
Kelayakan untuk program pendidikan khas	1.      Bagi sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan, murid-murid dengan keperluan khas yang boleh dididik adalah layak untuk menghadiri program pendidikan khas kecuali murid-murid yang berikut : a.)    Murid yang mempunyai pelbagai kecacatan atau yang sangat cacat anggotanya atau yang terencat akal yang berat. b.)    Murid yang cacat anggota tetapi mempunyai kebolehan mental untuk belajar seperti murid biasa, 2.      Seseorang murid dengan keperluan khas adalah boleh didik jika dia mampu untuk mengurus diri sendiri tanpa bergantung kepada bantuan orang lain dan disahkan oleh suatu panel yang terdiri daripada pengamal perubatan, pegawai dari Kementerian Pendidikan dan pegawai dari Jabatan Kebajikan Masyarakat, sebagai berupaya mengikuti program pendidikan kebangsaan.	1.      Bagi  maksud  menentukan kesesuaian murid berkeperluan pendidikan khas mengikuti Pendidikan Khas di bawah subperaturan 5(1), murid itu  hendaklah  menghadiri  suatu tempoh percubaan  yang tidak melebihi tiga bulan di sekolah kerajaan atau sekolah bantuan kerajaan. 2.      Apabila tempoh percubaan yang disebut dalam subperaturan (1) selesai, sekolah yang dihadiri oleh murid itu semasa tempoh percubaan hendaklah menyediakan dan mengemukakan laporan tempoh percubaan kepada suatu panel. 3.      Panel yang disebut dalam subperaturan (2) hendaklah terdiri daripada anggota yang berikut: (a)    Pengetua, Guru Besar atau Guru (b)   Penolong Kanan Pendidikan Khas; Pegawai Jabatan Pelajaran Negeri atau Pegawai Pejabat Pelajaran Daerah; dan (c)    Pegawai Jabatan Kebajikan Masyarakat atau Pegawai Jabatan Pembangunan Orang Kurang Upaya. 4.      Apabila laporan tempoh percubaan di bawah subperaturan 4(2) diterima,  panel hendaklah menentukan kesesuaian murid  berkeperluan pendidikan khas itu untuk mengikuti Pendidikan Khas.
Kurikulum	1.      Dalam melaksanakan kurikulum pendidikan khas, para guru boleh mengubahsuai kaedah / teknik pengajaran , masa bagi aktiviti dan susunan aktiviti , mata pelajaran dan bahan bantu mengajar bagi mencapai tujuan dan matlamat pendidikan khas.	2.      Bagi maksud melaksanakan Pendidikan Khas — a)      mana- mana orang yang terlibat dalam pelaksanaan  Pendidikan Khas hendaklah menggunakan Kurikulum Pendidikan Khas; b)      seseorang guru hendaklah menggunakan Rancangan Pendidikan Individu; dan c)      seseorang guru boleh membuat pengubahsuaian kepada kaedah atau teknik pengajaran dan pembelajaran, masa yang diperuntukkan bagi setiap aktiviti, susunan aktiviti; dan bahan bantu mengajar.
Tempoh Pendidikan	1.      Tempoh pendidikan tidak kurang daripada tempoh minimum pendidikan rendah atau menengah.	Pendidikan bagi murid  berkeperluan pendidikan khas boleh dilanjutkan  kepada suatu tempoh seperti yang berikut: (a)    tidak lebih daripada dua tahun di sekolah rendah; (b)   tidak lebih daripada dua tahun di sekolah menengah; atau (c)    satu tahun di sekolah rendah dan satu tahun di sekolah menengah.